Interview à l'aide aux devoirs

Laura & moi avons été interroger les personnes animant l'aide aux devoirs de 16h45 à 17h45, et les élèves qui y sont régulièrement pour en connaître un peu le fonctionnement, et leurs avis.

Laura : Comment l'aide aux devoirs fonctionne ?
Surveillant : Il fonctionne sur le principe du volontariat des élèves, où les parents les inscrivent. Il est assuré par des professeurs et des surveillants.
Laura : Quels sont les jours où est pratiquée cette aide ?
Surveillant : Les lundis, mardis et jeudis.
Laura : A quelle heure ?
Surveillant : De 15h45 à 17h45.

Spécialités des différents surveillants
Jean-Pierre : Histoire-Géographie, Mathématiques, Français
Thomas : Histoire-Géographie, Français (mardi)
Elvis : Mathématiques, et matières scientifiques.

Laura : Qui a pris la décision de vous inscrire à l'aide aux devoirs?
Laurent & Lucas (élèves de 3è4) : Ce sont nos parents qui l'ont décidé.
Laurent : J'y vais le lundi, mardi, et le jeudi de 16h45 à 17h45.
Lucas : Moi j'y vais le mardi et le jeudi de 16h45 à 17h45.
Laura : Est-ce que cela vous aide ? Pourquoi ?
Laurent : Oui, il y a les professeurs et on peut copier sur les autres...
Lucas : Oui, il y a les professeurs qui aident.
Laura : Sentez-vous une amélioration ? Pourquoi ?
Laurent & Lucas : Non, car on apprend pas nos leçons, et on fait que de l'écrit.

On a constaté que quasiment tous les élèves sont inscrits par leur parents, ou parfois par eux mêmes car ils ont des difficultés, ou préfèrent l'ambiance de l'aide aux devoirs plutôt que de travailler chez eux.
Vous l'aurez compris, l'aide aux devoirs peut être sympa pour mieux comprendre et augmenter votre moyenne insuffisante !

Laura H. & Amandine M. - 3è3

________________________________________________________________________

ELA

Le cross du collège du 14 octobre 2008 à été sponsorisé par ELA
Le slogan est "Mets tes baskets et bats la maladie"
Cette initiative associe santé, solidarité et sport. Elle est parrainée et soutenue par les ministères de l'éducation nationale, et de la santé, de la jeunesse, des Sports et de la Vie Associative.

Site officiel de l'association ELA

Qu'est-ce qu'ELA ?
C'est l'Association Européenne contre les Leucodystrophies (ELA) qui a été fondée en 1992.
En France, aujourd'hui il y a 160 naissances par an (3 par semaine) qui sont touchées par cette maladie.
L'association regroupe des parents et des patients motivés et informés.
Ils se partagent les responsabilités au sein d'ELA et unissent leurs efforts pour faire connaître cette association.
Ils établissent et respectent des objectifs clairs:
- aider et soutenir les familles concernées par une leucodystrophie
- stimuler le développement de la recherche grâce à la fondation ELA créée en 2005
- sensibiliser l'opinion publique

Qu'est-ce que cette maladie ?
C'est une maladie d'origine génétique affectant la myéline du système nerveux central.
La myéline est la substance blanche du cerveau et de la moelle épinière. Elle enveloppe la fibre nerveuse à la manière d'un câble électrique : c'est elle qui permet la bonne conduction des messages nerveux.

A. Schwab 4²

______________________________________________________________________________________

"LES LUMIERES DE LA VILLE "
FILM DE CHARLIE CHAPLIN .

Une musique jouée en direct par l' ORCHESTRE PHILARMONIQUE DE LORRAINE jeudi 4 décembre 2008 .
Pour l' UPI, cela restera une matinée mémorable. Nous avons pris le bus sous la pluie pour rejoindre la Place de la République. Nous avons traversé au pas de course les travaux pour rejoindre l' Arsenal à l'heure, nous avons découvert la grande salle et ses escaliers, nous nous sommes assis....C'est alors que la magie du spectacle nous a saisi. Tout en bas, un grand espace réservé aux musiciens. Derrière eux, un grand écran et tout autour un grand nombre de classes venues là pour un concert « éducatif ». La lumière s'est éteinte....Quand les musiciens sont entrés, les applaudissements ont éclaté. Quand le chef d'orchestre a levé sa baguette, le silence s'est fait et l'écran s'est allumé....Le film a commencé par la scène de l'inauguration de la statue, les rires ont éclaté dans la salle, puis chacun a été pris par les images et les sons. Tout semblait s'inscrire dans une unité : les images, les physionomies des personnages, la subtilité des gags, l'ironie et la critique sociale sous-jacentes, l'interprétation de l'orchestre, les interventions musicales spécifiques....Chaque spectateur était concerné directement. Tout avait une présence, une vibration et une actualité concrètes. L'émotion était palpable, les rires alternaient avec les silences, tous participaient au déroulement du film. Même les musiciens qui ne jouaient pas se tournaient vers l'écran. Le plaisir d'être là, présents comme spectateurs ou comme acteurs était évident. A la fin du film, l'émotion était palpable. Il est rare que dans une salle qui regroupe plusieurs centaines de scolaires, aucun enseignant n'ait eu à intervenir pour calmer ses troupes et que la sortie se passe tranquillement.
Merci pour ces moments de bonheur.

MARTINEZ julie 5°3

_________________________________________________________________________________________